这四个字的全句叫做“不以规矩,不能成方圆”,旨在强调遵守规则的重要性。
但因为没有和上下文一起出,四字太少,考生无法确定考官的意图,只能根据自己日常的经验,以及这句话的出处进行理解。
因此,谢湍意答的十分中规中矩,根据万变不离其宗的原则,以遵守规则为主题写了一篇文章。
“规矩而不以也,惟恃此明舆巧矣。”
“夫规也、矩也,不可不以者也;不可不以而不以焉,殆深恃此明舆巧乎?”
“则规矩实为当循之准。不以规矩,何以成方圆哉!”
对于自己写的内容,谢湍意记得十分清楚,他也不觉得梁崇听不懂,梁崇问起,便大致的跟她复述了一遍。
梁崇听完点点头,谢湍意的这篇文章,无论是点题还是破题,确实比较平铺直叙,缺少了一点灵气和具体的实例支撑。
好处是言简意赅,主旨突出。
若是碰到一些循规蹈矩,看重学生基本功的考官还好,碰到现在这个注重创新、喜欢看个人亮点、讲究词藻的学政,希望就有些渺茫了。
谢夫子莫不是第一关就被刷了下来,在号舍里面睡了一整晚,难怪精神头看着比其他人好。
梁崇的想法都写在脸上,虽然不太明显,但谢湍意多熟悉她啊,一眼便看了出来。
用还粘着饼油的手掐了掐她的脸,不服气的说道,“别小看你夫君啊,我还是挺过了一轮的。”
虽然谢湍意答得比较拘束,但因为此次的题目含糊不清,只有半截,也有不少考生选择了跟他一样保守的答法。
剑走偏锋的反而是少数。
因此,考这道题时,谢湍意以扎实的基本功在三十八人里面暂时活了下来。
之所以说是暂时存活,是因为有二十来个人,得到的圆圈、三角形的数量基本相同。
这些人,都是些答法保守的。
学政又好好的看了一下众人的文章,筛除了十个实在不行的。
至于剩下二十八人的优劣,除了确实答得比较好的一两个,其余人他也难分高下。
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便临时给他们出了一个题目,算是加试。
事发突然,学政觉得原先准备好的备用考题不太合适,见到试卷上的圆圈,灵机一动,便给众人指了指。
让二十八名考生以圆圈为题,结合孔圣之道,写一篇文章。
众人一看都傻眼了,圆圈有多重寓意,在科考上,除了批改试卷时,画圈以示录取之意,也是文章中常用的断句符号。
还可以把它理解为前次考题“不以规矩”的续句,“不成方圆”。
总之,圆圈能扯上的东西太多,但确实和孔圣之道无半点关联。
一时间,考场上的众人抓耳挠腮。
谢湍意写“不以规矩”时,就写的绞尽脑汁。
此刻再让他以“不成方圆”写一篇,更多也写不出什么花样。
而且作为考官,想必也不会想看到两篇内容基本一样、只改了提法的文章。
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